26 de octubre de 2013

Junta General ordinaria socios de la Asociación de padres y madres de alumnos. 30 0ctubre 2013

Se Convoca Junta General Ordinaria del AMPA del IES Vega del Turia de Teruel el próximo 
30 de Octubre (miércoles) a las veinte horas diez minutos (20:10) 
en el AULA 31 del edificio B, con el siguiente Orden del  dia:
 1º.- Lectura y Aprobación del Acta de la sesión Anterior.
 2º.- Informe de la Dirección del Centro.
 3º.- Estado de Cuentas.
 4º.- Renovación de la Junta Directiva.
 5º.- Mercadillo de libros
 6º.- Ruegos y preguntas.
Un saludo de la Junta Directiva,

21 de octubre de 2013

INFORMACIÓN sobre la huelga de educación convocada para el próximo 24 de octubre

Se trata de una convocatoria nacional a la que están llamadas las enseñanzas desde 0 años hasta la Universidad, y que se apoya de forma unitaria, por todos los sectores: sindicatos, familias, alumnado y otras organizaciones y colectivos.
Las razones que nos llevan a secundar esta convocatoria de huelga, especialmente en vísperas de la aprobación definitiva (actualmente está en el Senado) de la LOMCE, la reforma más elitista, ideológica y retrógrada de toda la era democrática de nuestro país. Más motivos PULSA AQUÍ

Hay convocadas concentraciones y  manifestaciones. (Teruel(*), Alcañiz, Andorra, Calamocha, Moreal del C. y Utrillas)

Se siguen recogiendo firmas de la campaña de consulta nacional. 

(*) Teruel 12h. Concentración Plaza San Juan y 18h. Manifestación desde Plaza San Juan. 

4 de octubre de 2013

VOTACIONES INSTITUTO VEGA DEL TURIA

DÍA 10 DE OCTUBRE DE 2013 URNA PARA 
PADRES/MADRES EN HORARIO DE TUTORÍAS


Motivos para la consulta
El Gobierno central y los autonómicos han realizado y siguen realizando recortes que se argumentan por la situación económica actual y están teniendo graves repercusiones en el sistema educativo.

El Gobierno central está llevando a cabo una serie de reformas, como la LOMCE o el Real Decreto de Becas, que están dañando la educación pública. Volviendo a un sistema basado en la selección del alumnado y condicionado por las posibilidades económicas de sus familias. Esta situación han tratado de ignorarla hasta el momento. Por eso esta consulta, por eso es importante tu opinión. Que trasladaremos a nivel de todo el estado el 17 de octubre al Presidente del Gobierno central
     
       Llamamiento a la participación de toda la ciudadanía.
Puede participar en la consulta cualquier persona a partir de 14 años cumplidos.

    ATENCIÓN. Quien votó por Internet www.consultaciudadanaporlaeducacion.org no podrá votar con papeleta.


RECORTES DESDE SEPTIEMBRE DE 2013

  • Recortes de personal en Equipos de Atención Temprana.
  • Perdida de apoyos, desdobles y refuerzos, pues ya tenemos cifras, de al menos treinta plazas menos de docentes a partir de septiembre de 2013.
  • El cierre de aulas con menos de 6 alumnos/as.
  • Reducción de profesorado nativo, de los programas de bilingüismo, para sustituirlo por profesorado con perfil de B2.
  • Desaparición de Ciclos Formativos de Grado Superior
  • Recortes sobre los recortes de becas de libros y de comedor. Eliminado  ayudas de libros de texto y material curricular.
  • Tasas para los alumnos/as de Ciclos de Grado Superior.
  • Reducción de las mejoras, (desdobles de grupo, bibliotecas escolares,...).
  • Perdida de unos 350 docentes con respecto al curso 2012/13, sobre todo en Enseñanza Secundaria, FP y Enseñanzas de Régimen Especial. Esta pérdida de docentes viene motivada fundamentalmente por el aumento a 21 horas lectivas en secundaria así como el cierre de escuelas rurales.
  • Precarización de  los puestos para funcionarios interinos ya que en Educación primaria el 30% de las vacantes ofertadas es a tiempo parcial mientras que en secundaria este porcentaje se eleva a casi el 40%, llegando en algunas especialidades al 100%.
  • Incremento de vacantes parciales que se han ofertado, totalmente insuficiente para cubrir las 550 jubilaciones que estimamos se han producido a lo largo de este curso 12/13

 RECORTES DESDE SEPTIEMBRE DE 2012 
  • 153,23 cupos menos de docentes entre educación infantil, primaria, secundaria, educación especial, idiomas, conservatorios y CPRs.
  • Contrataciones parciales entre colegios e institutos  del 69,47% de docentes, algunos el mismo día del inicio de las clases lo que dificulta la adaptación alumnado-docente-centro educativo.
  • Los colegios que tienen 1º y 2º de la ESO, pierden expresamente profesores.
  • Disminución de monitores de comedor.
  • Aumento del número de alumnos/as por aula para justificar la no renovación de contratos de docentes. Lo que provoca también una dificultad añadida al seguimiento de las clases y una peor atención del alumnado. Algo que en idiomas y alguna asignatura troncal es más evidente.
  • Docentes especialistas por ejemplo en educación física, música o idiomas dando otras asignaturas que corresponden a generalistas debido a los recortes en contrataciones. Docentes impartiendo materias de especialidades que no son las suyas.
  • Perdida de la gratuidad de los libros de texto, concediendo unas ayudas que no llegan a la totalidad de las 22.679 personas reconocidas.
  • Encarecimiento del precio del servicio de comedor, pasando de 76 euros a 96 euros mensuales, convirtiéndonos en la tercera comunidad autónoma más cara. Sin servicio a principio y final de curso y la obligatoriedad de pagar mes completo aunque solo se necesite cinco días. Además de que las ayudas de comedor reconocidas a 10.918 personas no llegan a la totalidad de ellas.
  • No hay transporte escolar para los alumnos con exámenes en septiembre, ni para los que realizan el PROA.
  • Se cobra la participación en los CRIETs, de30 a 75 euros por niño/a, siendo que fueron creados para compensar las posibles desigualdades del alumnado de la zona rural que se encuentra en unitarias o colegios incompletos.
  • Se cobra al alumnado de Ciclo Formativo de Deportes 69 euros por la utilización de piscina municipal por falta de instalaciones en su Instituto.
  • Se retrasa hasta el mes de febrero el PROA.
  • Se elimina el programa 2.0.
  • Se eliminan vías de bachillerato.
  • Programas de bibliotecas escolares suspendidos por falta de recursos económicos y de personal para atenderlos.
  • Desaparecen programas como el de Apertura de Centros en Secundaria.
  • Desaparecen becas formativas.
  • Hay centros educativos que debido al retraso del libramiento trimestral tienen problemas para mantener las calefacciones funcionando.
  • Según los presupuestos de la D.G.A., para educación en el año 2013 la reducción es de un 14,80% añadida a la ya realizada en el 2012 que nos ha llevado a la realidad actual de nuestros colegios e institutos.

1 de octubre de 2013

CONSULTA CIUDADANA EL 10 DE OCTUBRE DEL 2013

Motivos para la consulta
El Gobierno central y los autonómicos han realizado y siguen realizando recortes que se argumentan por la situación económica actual y están teniendo graves repercusiones en el sistema educativo. 

El Gobierno central está llevando a cabo una serie de reformas, como la LOMCE o el Real Decreto de Becas, que están dañando la educación pública. Volviendo a un sistema basado en la selección del alumnado y condicionado por las posibilidades económicas de sus familias. Esta situación han tratado de ignorarla hasta el momento. Por eso esta consulta, por eso es importante tu opinión. Que trasladaremos a nivel de todo el estado el 17 de octubre al Presidente del Gobierno central 

Llamamiento a la participación de toda la ciudadanía.
Puede participar en la consulta cualquier persona a partir de 14 años cumplidos. 

ATENCIÓN. Quien vote por Internet www.consultaciudadanaporlaeducacion.org no podrá votar con papeleta.

CONVOCA PLATAFORMA EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA DE TERUEL
FAPAR, CCOO, CGT, FETE-UGT, STEA, CHA, IU y PSOE

Valoración de FAPAR sobre la LOMCE

Inestabilidad legislativa. Séptima reforma en democracia.

Es engañosa en su denominación Se habla de “calidad” pero ésta no se garantiza, al contrario, se rebaja.

Es antidemocrática No cuenta condiálogo ni consenso. Prueba de ello es el amplio rechazo social y político que ha suscitado.

Es mercantilista Prima el concepto de trabajador y la competitividad sobre el de formación de la persona. Considera los centros como empresas 

Es ideológica Responde a un modelo ideológico conservador que no cree en la igualdad de oportunidades,  en la integración ni en la inclusión y que potencia, además, la red concertada sobre la pública y que suprime asignaturas basadas en valores universales y comunes a todos.
Es excluyente y segregadora con el alumnado con más dificultadesNo garantiza  la equidad y la igualdad de oportunidades. Plantea numerosas pruebas y reválidas, y establece clasificaciones de los centros en función de los resultados de su alumnado,

Anula la participación.  Ni en su origen, ni en su desarrollo.

 CURRÍCULO
· Nueva agrupación de las asignaturas: Troncales, Específicas y de Libre Configuración Autonómica.

PRIMARIA
· Desaparecen los ciclos, aparecen las asignaturas optativas (Plástica y Música) y solo se repetirá una vez.
· Desaparece Educación para la Ciudadanía, se separan las Ciencias Naturales y Sociales y  se refuerza la Religión (contará en el expediente académico y tendrá asignatura alternativa).
· Aparecen dos evaluaciones externas: en 3º y 6º que podrían  conllevar repetición. La de 6º será evaluada por profesorado externo al centro.

SECUNDARIA
· Se recupera el concepto de ciclo (3+1).
· Desaparece Educación para la Ciudadanía y Ética; se reestructuran algunas asignaturas en distintos cursos y se refuerza la Religión (contará en el expediente académico y tendrá asignatura alternativa).
· Desaparece la Diversificación Curricular y a partir de 2º podrá haber un Programa de  Mejora del  Aprendizaje y del Rendimiento.
· A partir de 3º habrá dos itinerarios diferenciados (académico y  aplicado) para orientar a Bachillerato o a Formación Profesional.
· Se promocionará con dos o tres asignaturas suspensas  (que no sean Matemáticas y Lengua juntas), de las que hay que matricularse, pero no se titulará con dos  si son Matemáticas y Lengua.
· Para obtener el título hay que aprobar una evaluación externa (reválida), que se diferenciará según el itinerario.

BACHILLERATO
· Sólo se accede con la reválida del itinerario de Enseñanzas  Académicas
· Habrá 4 modalidades: Artes, Ciencias, Humanidades y  Ciencias Sociales.
· Para obtener el título hay que aprobar una evaluación externa (reválida).

FORMACIÓN PROFESIONAL
· Desaparecen los Programas de Cualificación Profesional y son sustituidos por Ciclos de Formación Profesional Básica de dos años de duración y sin opción a titular en ESO.
· Se mantienen los Ciclos de Grado Medio y de Grado Superior y  se podrá acceder a ellos con el Título de ESO por el itinerario Enseñanzas Aplicadas o con el título de Bachillerato (se mantienen accesos con pruebas)
· Aparece la Formación Profesional Dual..

OTRAS NOVEDADES
· Se podrán concertar enseñanzas diferencias por sexo.
· Se ampliará la oferta educativa según la demanda.
· Se amplía la duración de los conciertos en Primaria de cuatro a seis años.
· El Consejo Escolar pasa a ser órgano meramente consultivo y todo el poder decisorio está en manos del director o directora, que incluso puede rechazar profesorado interino de listas centralizadas.
· Se harán públicos los resultados de las evaluaciones externas y se establecerán clasificaciones de los centros en función de los mismos.
· Se discrimina la enseñanza de lenguas cooficiales.
· Entrará en vigor en los cursos escolar 2014-15 (septiembre 2014)

Recortes durante los Cursos Escolares 2012/13 y 2013/14

RECORTES DESDE SEPTIEMBRE DE 2012 

  • 153,23 cupos menos de docentes entre educación infantil, primaria, secundaria, educación especial, idiomas, conservatorios y CPRs.
  • Contrataciones parciales entre colegios e institutos  del 69,47% de docentes, algunos el mismo día del inicio de las clases lo que dificulta la adaptación alumnado-docente-centro educativo.
  • Los colegios que tienen 1º y 2º de la ESOpierden expresamente profesores.
  • Disminución de monitores de comedor.
  • Aumento del número de alumnos/as por aula para justificar la no renovación de contratos de docentes. Lo que provoca también una dificultad añadida al seguimiento de las clases y una peor atención del alumnado. Algo que en idiomas y alguna asignatura troncal es más evidente.
  • Docentes especialistas por ejemplo en educación física, música o idiomas dando otras asignaturas que corresponden a generalistas debido a los recortes en contrataciones. Docentes impartiendo materias de especialidades que no son las suyas.
  • Perdida de la gratuidad de los libros de texto, concediendo unas ayudas que no llegan a la totalidad de las 22.679 personas reconocidas.
  • Encarecimiento del precio del servicio de comedor, pasando de 76 euros a 96 euros mensuales, convirtiéndonos en la tercera comunidad autónoma más cara. Sin servicio a principio y final de curso y la obligatoriedad de pagar mes completo aunque solo se necesite cinco días. Además de que las ayudas de comedor reconocidas a 10.918 personas no llegan a la totalidad de ellas.
  • No hay transporte escolar para los alumnos con exámenes en septiembreni para los que realizan el PROA.
  • Se cobra la participación en los CRIETs, de30 a 75 euros por niño/a, siendo que fueron creados para compensar las posibles desigualdades del alumnado de la zona rural que se encuentra en unitarias o colegios incompletos.
  • Se cobra al alumnado de Ciclo Formativo de Deportes 69 euros por la utilización de piscina municipal por falta de instalaciones en su Instituto.
  • Se retrasa hasta el mes de febrero el PROA.
  • Se elimina el programa 2.0.
  • Se eliminan vías de bachillerato.
  • Programas de bibliotecas escolares suspendidos por falta de recursos económicos y de personal para atenderlos.
  • Desaparecen programas como el de Apertura de Centros en Secundaria.
  • Desaparecen becas formativas.
  • Hay centros educativos que debido al retraso del libramiento trimestral tienen problemas para mantener las calefacciones funcionando.
  • Según los presupuestos de la D.G.A., para educación en el año 2013 la reducción es de un 14,80% añadida a la ya realizada en el 2012 que nos ha llevado a la realidad actual de nuestros colegios e institutos.

RECORTES DESDE SEPTIEMBRE DE 2013 

  • Recortes de personal en Equipos de Atención Temprana.
  • Perdida de apoyos, desdobles y refuerzos, pues ya tenemos cifras, de al menos treinta plazas menos de docentes a partir de septiembre de 2013.
  • El cierre de aulas con menos de 6 alumnos/as.
  • Reducción de profesorado nativo, de los programas de bilingüismo, para sustituirlo por profesorado con perfil de B2.
  • Desaparición de Ciclos Formativos de Grado Superior
  • Recortes sobre los recortes de becas de libros y de comedor. Eliminado  ayudas de libros de texto y material curricular.
  • Tasas para los alumnos/as de Ciclos de Grado Superior.
  • Reducción de las mejoras, (desdobles de grupo, bibliotecas escolares,...).
  • Perdida de unos 350 docentes con respecto al curso 2012/13, sobre todo en Enseñanza Secundaria, FP y Enseñanzas de Régimen Especial. Esta pérdida de docentes viene motivada fundamentalmente por el aumento a 21 horas lectivas en secundaria así como el cierre de escuelas rurales.
  • Precarización de  los puestos para funcionarios interinos ya que en Educación primaria el 30% de las vacantes ofertadas es a tiempo parcial mientras que en secundaria este porcentaje se eleva a casi el 40%, llegando en algunas especialidades al 100%.
  • Incremento de vacantes parciales que se han ofertado, totalmente insuficiente para cubrir las 550 jubilaciones que estimamos se han producido a lo largo de este curso 12/13