17 de junio de 2013

Huelga de docentes 18 de junio de 2013


Convocada por los sindicatos: ANPE, CGT, CCOO, CSIF, UGT, STEA

La Plataforma en defensa de la escuela pública, el día 18 de junio nos concentraremos en la Plaza de San Juan a las 19.00h, donde se leerá un manifiesto en Defensa de La Escuela Pública, se efectuara un taller de chapas con el logo de Escuela Pública, inflado y suelta de globos verdes, y toda actividad que los centros podáis aportar y/o proponer

15 de junio de 2013

Gana el concurso educativo en francés "Cap Midi Pyrénées-Aragón"

El objetivo es impulsar el aprendizaje del francés en las aulas, además de potenciar el trabajo en equipo.   http://www.diariodelaltoaragon.es/NoticiasDetalle.aspx?Id=816977  Los alumnos/as y docentes de los equipos ganadores pasarán una estancia de una semana en Midi Pyrénées.

13 de junio de 2013

16 de junio: Concentración por la Escuela Rural y en contra de los recortes y de la LOMCE


14 de junio: envío masivo de cartas de e.mail para paralizar la LOMCE


Modelo de carta a enviar al Presidente del Gobierno (Mariano Rajoy) el día 14 de junio de 2013 por medios telemáticos en la dirección de Internet:
Rellenar todos los datos que figuran en el formulario existente y pegar el texto siguiente.



Como persona afectada por las políticas que lleva a cabo el Gobierno que usted preside, quiero trasladarle mi total oposición a la contrarreforma educativa denominada LOMCE que el Gobierno central aprobó el 17 de mayo en sesión del Consejo de Ministros para su envío como Proyecto de Ley al Congreso de los Diputados.
Denuncio que dicho Proyecto de Ley ha sido aprobado con la oposición de la inmensa mayoría de la Comunidad Educativa del Estado español, desoyendo las reiteradas peticiones de nuestra sociedad que exige retirar una propuesta que ataca el derecho a la educación globalmente considerado y, específicamente, a la educación pública. Usted, como Presidente del Gobierno, hizo caso omiso a una carta dirigida por la Plataforma Estatal por la Escuela Pública para que retirara la LOMCE y se reuniera con las organizaciones de la Comunidad Educativa para establecer las bases de una reforma que contara con el apoyo mayoritario de la sociedad, obviando también la petición de cese del Ministro y del resto de interlocutores nombrados por éste.
Considero que llevan razón quienes afirman que la contrarreforma denominada LOMCE vulnera derechos fundamentales, recogidos en varios artículos y disposiciones de la Constitución Española y que la LOMCE, de ser aprobada, supondría un retroceso histórico que no nos podemos permitir. El futuro es más y mejor educación, y no retornar a la enseñanza predemocrática tirando por la borda todo lo construido en las últimas décadas. La sociedad en su conjunto ha hecho constar en todos los foros posibles su desacuerdo con este Proyecto de Ley.
Por todo lo anterior, le pido expresamente que retire el Proyecto de Ley denominado LOMCE y ponga fin a los recortes en el ámbito educativo.

Quedo a su disposición.

11 de junio de 2013

16 de junio de 2013

Os adelantamos que desde FAPAR se ha promovido una concentración ante el edificio del Gobierno de Aragón -Edificio Pignatelli,  Zaragoza- para el domingo 16 de junio a las 11,00h. iniciativa que nace en Huesca, a la que Teruel se adhiere inmediatamente,  en contra del cierre de las aulas de 1º y 2º de la ESO, en contra del cierre de las aulas de colegios con menos de seis niñ@s, y de todos los recortes en Educación:
  • No a la masificación en las aulas.
  • No a las tasas de FP y universitarias.
  • No a la privatización de la educación pública.
  • No al cierre de Ciclos Formativos.
  • No al desmantelamiento de los centros rurales.
  • No a la disminución de becas y ayudas de comedor, material...
  • No a una ley antidemocrática, mercantilista y segregadora.
  • No a la precariedad laboral
  • No a un bilingüismo devaluado.
  • No recortes en infantil 0-3.
  • No a los conciertos educativos.
  • No a las reválidas.
  • No a criterios diferenciados para acceder a la Universidad.
  • No al recorte de plantillas.