"NO" A LA IMPLANTACIÓN DE LA LOMCE. PARALIZACIÓN “YA”

En Aragón, al igual que en otras Comunidades Autónomas, se está implantando precipitadamente con grandes recortes en la enseñanza pública, sin formación, sin información y sin contar con nadie. No existe planificación alguna que garantice su implantación, puesto que no hay dotación suficiente de recursos, se sigue recortando profesorado y se aumentan ratios. (+ información y firma online pulsando aquí)

Escuela de Cine: Jueves 5 de marzo

Encuestas de calidad de nuestro centro

 Queridos padres y madres:  

Como sabéis el I.E.S Vega del Turia está llevando a cabo un plan de mejora que es preciso evaluar.

Para ello, se han elaborado unas encuestas de satisfacción dirigidas a los distintos miembros de la comunidad educativa: alumnos, familias y personal tanto docente como no docente del centro.Pretenden valorar la gestión y el funcionamiento del centro.

Estas encuestas aparecen en la web del centro en tal y como se os indica en la imagen.

www.iesvegadelturia.es

Solicitamos vuestra colaboración participar en estas encuestas. Es por el interés de todos.  Muchas gracias. Un saludo. Francisco Blasco. AMPA IES Vega del Turia

NOTA PRENSA FAPAR IMPLANTACIÓN LOMCE EN ESO Y BACHILLERATO

FAPAR considera que la implantación de la LOMCE no mejorará nuestro sistema educativo y confía en su pronta derogación

La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón (FAPAR) ante la presentación por parte de la consejera de Educación el pasado 22 de enero de las novedades que la LOMCE trae a Aragón en su implantación en Secundaria y Bachillerato para el curso próximo manifiesta lo siguiente:

·        Lamentamos que, una vez más, a los representantes de las familias que somos las Federaciones, nadie nos informe de los cambios. Es el desprecio a las familias, cuyos hijos e hijas soportan estos cambios. No nos sorprende por cuanto la Leynació sin consenso social ni político. Está siendo ampliamente rechazada, tiene admitidos siete recursos de inconstitucionalidad y hay acuerdo político para su derogación, en la que nosotros confiamos por el bien de la sociedad en su conjunto.

·        No nos sorprende nada de lo que la consejera anuncia, por cuanto es la aplicación pura y dura de la LOMCE, que venimos rechazando desde su aprobación, una reforma economicista, que  sustituye la cooperación por la competencia.

·        Considerar positiva la inclusión de numerosas optativas desde 1º de la ESOcontribuirá únicamente a generar más desigualdades entre el alumnado y entre los centros, por cuanto además, muchas de ellas se dejan a la autonomía de los centros, sus recursos, humanos y materiales, tan disminuidos en estos momentos, especialmente en Aragón, que es la Comunidad que más recorte ha tenido en estos últimos cuatro años, del 11%,  frente al 6% de la media estatal. La gran damnificada será la Escuela Rural. Nosotros consideramos que las enseñanzas básicas y obligatorias deben ser comunes a todos.

·        Los itinerarios , que se inician oficialmente en 3º al elegir el tipo de matemáticas que luego condicionará el curso de 4º de la ESO, solo sirven para establecer dos categorías de enseñanzas, las de Bachillerato y las de Formación Profesional, claramente irreversibles. Volvemos a degradar las enseñanzas de FP, tan necesarias para la sociedad y que tanto ha costado que tengan la consideración social que les corresponden.

·        Vincular la titulación de ESO (también la de Bachillerato) a la superación de pruebas  (reválidas) es una desmotivación para el alumnado que ya ha superado los cursos de la Secundaria o del Bachillerato y que por tanto debe obtener su correspondiente titulación sin necesidad de pruebas específicas, que pueden bloquear la continuidad de los estudios en el alumnado, especialmente en ESO, dejando a estos en vías muertas sin formación ni futuro. Esto se había superado hace años, pero esta Ley en lugar de mirar al siglo XXI, mira al siglo XX y así es imposible avanzar.

·        La supresión de asignaturas en valores que deben ser comunes a todos los ciudadanos, como Educación para la Ciudadanía,  es dar la espalda a lo que la sociedad está solicitando para formar personas éticas y morales.

LOS ALUMNOS/AS se devidirán en 4º de la ESO

Miércoles 28 enero CHARLA INFORMATIVA PARA PADRES Y MADRES 2º BACHILLERATO

El próximo miércoles 28 de Enero, a las 20:00 horas, tendrá lugar una charla en el aula B22, a cargo de la representante en el Consejo Nacional de Colegios Mayores Universitarios, Dña. Maribel Suárez, enfocada a los padres , madres y alumnos/as de 2º de Bachillerato que estén interesados en asistir.

La experiencia nos indica que no siempre se conocen las diferencias de los distintos alojamientos que existen para los universitarios.

        Al mismo tiempo se atenderán todo tipo de dudas o preguntas.

     

    AMPA I.E.S. Vega del Turia

Campaña para paralizar la LOMCE: La implantación de la nueva ley supone "un caos organizativo" y ahonda en los problemas derivados de los recortes y la mala praxis desarrollada por el Ejecutivo con el sector educativo

(...) La LOMCE, según el sindicato, ha supuesto un perjuicio para la Formación Profesional Básica, ya que en el año pasado solo promocionaron el 30 por ciento de los alumnos, por lo que demanda una mayor dotación económica y la creación de programas de atención a la diversidad para ayudar a los alumnos que tengan dificultades.

En Secundaria, ha criticado que no se cuente con la opinión del profesorado en las decisiones que los centros tendrán que tomar en asuntos tan importantes como la incorporación de materias nuevas, optativas que se convierten en obligatorias o modificaciones del número de horas de diferentes especialidades, entre otras. (seguir leyendo)