PROPUESTA

Neyda Romero Guasamucare de Amnistía Internacional. 15.09.09

Nuevo proyecto de Amnistía Internacional: La Red de Escuela por los Derechos Humanos, con la que pretendemos involucra a chicas y chicosmenores de edad (a partir de los 14 años) en la lucha por el respeto delos Derechos Humanos.

Nuestra idea, es que también la gente muy jovenpueda convertirse en activista y ser parte de la organización.A esta Red cualquier centro educativo, sea colegio o instituto, puedeadheririse. Hay varias opciones para hacerlo:* Adscribiéndose a la Red de Escuelas por los Derechos Humanos lo quesupone un compromiso flexible, que puede adecuarse a las posibilidadesy expectativas de cada centro.* Creando un Grupo Escolar: formados por, al menos, cinco estudiantesde 2º ciclo de la ESO o de Bachillerato (entre 14 y 18 años),supervisados por un miembro del profesorado o del AMPA de su Centro.Los Grupos Escolares, cuentan con los siguientes apoyos:* Pack de bienvenida con materiales para el grupo escolar.* Elementos para descargar desde la web e ideas útiles para la acción.* Indicaciones para que su grupo pueda empezar a funcionar y dar susprimeros pasos.* Guía de acción con fichas pedagógicas para organizar eventos en sucentro educativo.* Envío gratuito de materiales para la acción “Una postal, una vida”.* Propuestas y envío de material para la movilización y lasensbilización en torno a la defensa de los DDHH.

Más información web Canal Solidario y Amnistía internacional.

Los pediatras creen que la violencia juvenil es un problema social

Organizaciones de pediatras han expuesto que la violencia que afecta a los menores es un problema de salud pública que se puede prevenir, por lo que estiman necesario que se actúe para acabar con datos como el de que seis de cada diez menores que acosa a sus compañeros de colegio acaba delinquiendo antes de los 24 años.
Tras la recopilación de diversos estudios, responsables de la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPAP) y de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria (SEPEAP) han advertido que no hay nivel socioeconómico que esté libre de violencia vinculada a los menores y opinan que se ha producido un desprestigio de la autoridad de los padres y profesionales relacionados con los jóvenes.
En este sentido, plantean la necesidad de que se refuercen los contextos sociales frente a la violencia, protegiendo a las víctimas y sancionando a los agresores.
"La consideración de la agresión como un valor está extendida entre los jóvenes" y también "la falsa sensación de que aquí no pasa nada", explica el pediatra Patricio José Ruiz Lázaro, autor de un estudio centrado en la adolescencia. Muchos de ellos aseguran que "la violencia en la calle ha sucedido siempre y no puede cambiarse" o que "la persona que te ama te puede pegar".
En España, el 17 por ciento de los escolares sufren acoso, un fenómeno que comienza a partir de los 6 años, aumenta a los 8-14 años y disminuye en la última etapa adolescente.

(art. completo pulsa aquí)

Se abre el plazo de inscripción a la cuarta edición del concurso de CEDRO «Si eres original, eres de libro», que propone la elaboración en secundaria, bachillerato y ciclos de formación de grado medio de trabajos de investigación sobre cualquier tema originales, bien documentados y respetuosos con los derechos de autor sobre cualquier materia.

Premios para los trabajos ganadores y para los alumnos y profesores participantes.

Se han establecido nueve primeros premios para los trabajos ganadores: tres para el primer ciclo de ESO, tres para su segundo ciclo y tres para bachillerato y ciclos de formación de grado medio. Los alumnos ganadores recibirán un cheque regalo de 120 euros para la compra de libros y un ordenador portátil; los profesores que coordinen las investigaciones ganadoras recibirán un cheque regalo de 120 euros para libros y un ordenador portátil; y los centros escolares ganadores recibirán un cheque de 1000 euros para la dotación de libros para su biblioteca. Además, todos los alumnos y profesores que envíen sus trabajos recibirán regalos solo por participar.

MÁS INFORMACIÓN: WEB ES DE LIBRO

OPINIÓN

Hoy me siento feliz, pues he escuchado una entrevista al ministro de Educación, llena de proyectos, consciente del esfuerzo económico. He de decir que es un gran ministro tras una no menos grande Mercedes Cabrera.
Hoy también he leído la carta al director de Yolanda Casaus, diputada del PSOE por Teruel, llena de optimismo por el nuevo programa de educación “Escuela 2.0”.
A nivel de educación en Aragón que puedo decir de la consejera Marivi Broto, sucesora y con el mismo talante comunicativo e innovador de Eva Almunia.
Todos ellos piden la colaboración de las familias conscientes de la importancia de nuestra implicación. Ahí esta la labor de las Federaciones de Asociaciones de Padres como transmisores y receptores de las necesidades de las APAs y sus centros.
Ahí están los directores provinciales de educación, que son los que deberían de velar por buscar soluciones, no políticas sino educativas, sobre todo en la zona rural, y más concretamente me referiré a Teruel, donde hubiera estado bien que nuestro director provincial hubiera sido persona de educación, en vez de estar fuera de las aulas desde hace casi 10 años, (algo que hasta la actualidad, que yo recuerde, no había pasado). Donde tuviera en cuenta más la inquietud de los padres que pelean por que sus hijos reciban una educación más acorde con la que reciben en las capitales.
Sin ir más lejos ahí tenemos a La Puebla de Hijar que con 58 alumnos a falta de uno se quedan sin un profesor, y teniendo un aula agrupada de Educación Infantil con 24 alumnos, tampoco tienen auxiliar de educación. O en San Blas donde el Ayuntamiento ha hecho un gran esfuerzo económico para la creación y ampliación de la escuela infantil municipal, y luego la Dirección Provincial de Educación no amplia espacios en el colegio para que los 35 alumnos no permanezcan restringidos a tres espacios diminutos (eran dos aulas pero hace dos cursos se levanto un tabique y se convirtieron en tres).
Yo como miembro de la Junta Directiva de la APA del IES Vega del Turia, podría quejarme también de la falta de inversión en la mejora de las instalaciones de calefacción en los ciclos formativos, queja que curso tras curso se ha ido trasladando a través del consejo escolar del instituto.Lo dicho, me gustaría que la educación en Teruel fuera menos política económica y más educativa. Fdo.: Mª José Izquierdo. Teruel (Cartas al Director del Diario de Teruel 14.09.09)

¿Es un buen momento para comprar un ordenador?

El próximo 22 de octubre Microsoft lanzará al mercado Windows 7.

A partir de ese día, todos los PC que se comercialicen llevarán instalado este sistema operativo, con un mayor número de prestaciones que el actual Windows Vista.

Las personas interesadas en comprar un ordenador antes de esa fecha se verán forzadas a actualizarlo si quieren disfrutar de un aparato en condiciones óptimas. Esto supondrá un gasto extra y una cierta habilidad para su instalación. Prorrogar la compra del ordenador hasta la salida de Windows 7 puede ser para muchas personas la solución más sencilla. Para quienes no puedan esperar, se facilitan una serie de recomendaciones sobre la configuración, procesador y capacidad de disco duro. (+ información)

El 26% delos jóvenes no acaban ni la FP ni el bachillerato

El sistema educativo español avanza ligeramente, pero sigue a la cola europea en abandono académico, y la FP es la asignatura pendiente. El último informe de la OCDE, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, constata que un 26% de los jóvenes no culmina estudios postobligatorios de bachillerato o FP de grado medio.

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Ayudas alumn@s en el exterior

Nuevo tipo de ayudas de carácter especial, destinadas al alumnado español y extranjero que se encuentre cursando estudios de niveles no universitarios en los distintos programas que integran la acción educativa en el exterior y que acredite mejor rendimiento académico.
El objetivo de estas ayudas es doble: por una parte, estimular el aprovechamiento académico, la creatividad y la ampliación de conocimientos del alumnado, tanto español como extranjero, que cursa estudios en los programas de acción educativa española en el exterior.

(más información pulsar aquí)