30 de noviembre de 2009

El 47% de los menores no ve peligroso quedar con desconocidos a través de Internet

La ingeniero de Telecomunicaciones aragonesa Silvia Casas Cañada advirtió de que el 47 por ciento de los niños no ve peligroso quedar con desconocidos a través de Internet, por lo que incidió en la importancia de que siempre que naveguen lo hagan acompañados de sus padres.

En declaraciones a Europa Press, Silvia Casas señaló que "el que no sepa manejarse en la Red será el analfabeto de mañana, pero que sin embargo no todo vale". Por ello es fundamental que los niños se conecten a Internet acompañados de sus padres.

"Primero deben conectarse acompañados desde pequeños para educar y ayudar y, después, cuando van creciendo, hay que dejar un poco de magna ancha para que vayan cogiendo soltura", aseveró esta experta que impartió una conferencia esta semana en el colegio La Salle de Teruel.

Las principales precauciones que deben tener los padres, en especial de niños menores de catorce años, es incidir en que no queden con desconocidos, la instalación de programas de protección parental y, lo principal, concienciar a los hijos de la importancia de un uso racional de las nuevas tecnologías.

Los principales riesgos para los menores son el acceso a contenidos inadecuados "ya no de pornografía o violencia, sino, por ejemplo, que fomenten la bulimia o la anorexia"; la publicación inconsciente de datos personales "como el colegio, su teléfono o que se encuentra solo en casa"; quedar con desconocidos; o publicar fotos "insinuantes".

Para evitarlo, Silvia Casas recordó que tanto los ordenadores como las páginas de redes sociales cuentan con herramientas de configuración para que no se publiquen datos personales o no se pueda acceder a determinadas 'webs'.

No obstante, esta experta recordó que Internet y las nuevas tecnologías son "fundamentales" para el día de mañana, por lo que debe permitirse el acceso de los niños a ellas. Además "contribuyen al desarrollo social", concluyó. Fuente Europa press

26 de noviembre de 2009

AYUDANDO A RESOLVER CONFLICTOS

El conflicto forma parte de la vida, es el motor de nuestro progreso. Sin embargo, en determinadas condiciones puede conducir a la violencia, incluso en contextos, como la escuela, en los que por su naturaleza educativa, resulta más sorprendente su existencia. Por eso, para mejorar la convivencia educativa y prevenir la violencia es preciso enseñar a resolver conflictos (incluidos los relacionados con procedimientos de disciplina) de forma constructiva (pensando, dialogando, negociando, a través de la mediación, de la colaboración...); y creando contextos normalizados, como las asambleas de aula que se describen en el apartado 5.2, sobre la construcción de la democracia desde la escuela, que permitan aplicar esta enseñanza a los conflictos que se producen en la escuela, que de lo contrario suelen formar parte del origen de la violencia. Para llevarlo a la práctica, a través de las distintas propuestas que a continuación se mencionan, conviene tener en cuenta los tipos, componentes y funciones de la violencia que se pretende prevenir.
(para ver el documento completo pulsar aquí)

23 de noviembre de 2009

No a la violencia contra la mujer

viñeta 4

Globalización y nuevas formas de violencia

Parte de la ponencia: Globalización y sociedad, principales problemas del mundo actual (qué puede hacerse desde la escuela).
Dicha ponencia fue presentada en el primer Encuentro de los Proyectos de Intervención en Centros del curso 2009 - 2010 . En ella se trataba de enmarcar el mundo en que se ubica la Escuela en la actualidad y, en una segunda parte, ver cómo ésta debe actuar. (para leerlo pulsar aquí)

20 de noviembre de 2009